Новые складчины | страница 2

​

Для кого предназначен курс
Курс для логопедов по углублению знаний в области анатомии

Современному логопеду для повышения профессионального уровня и умения работать в междисциплинарном подходе требуется знать все больше и больше. Базового уровня, который мы получили в университете, зачастую уже не хватает для того, чтобы адекватно оценить анамнез, найти причинно-следственные связи нарушений речи, и направить коррекцию по самому короткому и эффективному маршруту.
Все больше востребованными становятся мануальные техники, работа с различными аппаратными техниками массажа, работа с телом. Для того, чтобы быть эффективным специалистом в этой работе, необходимо знание анатомии и законов работы нашего тела.

Именно для этого и разработан курс видео-встреч «Анатомия для логопеда». Материал переработан и собран с позиции логопеда - практика,который на протяжении 15 лет каждый день мануально работает с детьми и взрослыми, имеющими различные речевые нарушения. В том числе и сложные. Все, что вы увидите и услышите на курсе – будет необходимо вам для поиска и понимания причины нарушения речи. Так же цикл этих встреч – необходимая база перед обучением логопедическому массажу, тейпированию, ДЭНС-терапии.

Программа

Ткани тела человека.
1. Эпителиальная. Строение. Функции. Особенности.
2. Соединительная. Строение.Функции. Расположение.
3. Мышечная. Строение.Функции. Виды. Особенности.
4. Нервная. Строение. Функции.Расположение особенности.

Шейно-воротниковая зона. Прикладная анатомия. Физиология. Диагностика.

Часть 1. Нормальная анатомия
1. Анатомия и биомеханика шейного отдела позвоночника
2. Ренгенанотомия шейного отдела позвоночника
3. Мышцы шейного отдела позвоночника
4. Нервы шеи
5. Сосуды шеи
6. Особенности анатомии шейного отдела позвоночник а у детей

Часть 2. Патология, обследование и лечение
7. Врожденные аномалии шеи
8. Травмы шеи у детей и взрослых.
9. Врожденные и приобретенные аномалии сосудов шеи.
10. Влияние состояния шейного отдела позвоночника на работу ЦНС.
11. Обследование региона шеи.
12. Междисциплинарный подход в лечении региона шеи.

Лицевой и мозговой череп.

Часть 1.
1. Кости черепа.
2. Соединения черепа
3. Отделы черепа.
4. Функции мозгового черепа.
5. Кости мозгового черепа.
6. Функции лицевого (висцерального) черепа.

Часть 2.
7. Возрастные, индивидуальные и половые особенности строения черепа.
8. Врожденные аномалии и травмы черепа.
9. Краниология как наука.
10. Обследование.
11. Краниальная и краниосакральная терапия.

Автор - Маюрова Галина Михайловна
Ген. директор ООО "ЛогопедПро", логопед, психолог, миофункциональный терапевт, преподаватель высшей школы,
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Альбом включает в себя 6 треков для детских новогодних праздников

1. Новогодний «Шелк»
2. Выход деда мороза и снегурочки
3. Игротанец от Деда Мороза
4. «Катманджо» игротанец от символа года - лошади.
5. Трек гринча под «миа море» - «спёр подарки»
6. Игротанец «Лошадки» для малышей

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Пополните свою методическую базу, научитесь подбирать, адаптировать и применять игры точно под разные задачи.

Программа курса

• Что такое нейроигры?
• Нейроигры для развития познавательных процессов: память, внимание
• Нейроигры для развития познавательных процессов: мышление
• Нейроигры для активизации речи и развитие языковых навыков
• Нейроигры для повышения саморегуляции, самоконтроля
• Нейроигры для улучшения координации движений и моторики
• Нейроигры для развития эмоциональной сферы
• Нейроигры для развития учебных навыков: игры для развития навыка чтения
• Нейроигры для развития учебных навыков: игры для развития математических навыков
• Практическая работа «Копилка нейроигр»
• Организация занятий. Нейроигры для группового формата
• Нейроигры для детей с особенностями развития
• Мастер-класс «Подбор и адаптация нейроигр для детей с особенностями развития»
• Нейроигры для дома. Как донести ценность для родителей и играть всем вместе
• Конструктор нейроигр
• Практикум «Конструктор нейроигр»
• Бонус. ТОП-10 нейроигр от М. Н. Захаровой
• Бонус: «Разбор игротеки» от Татьяны Барчан

Что вы получите в результате
Мы предлагаем вам тщательно подобранные игры, которые помогут работать эффективнее и получать удовольствие от процесса.
Забудьте о сомнениях и бесконечном поиске — мы уже сделали всю работу за вас!

Поймёте, что же такое в действительности нейроигры, и научитесь грамотно применять их в своей работе.
Найдёте именно те игры, которые помогут решить профессиональные задачи и при этом заинтересуют ребёнка.
Систематизируете нейроигры и начнёте ориентироваться в огромном выборе игр.
Разнообразите вашу «методическую копилку».
Поймёте, как сэкономить время и бюджет, не жертвуя качеством занятий.
Научитесь применять нейроигры на практике в зависимости от задачи: самим конструировать и адаптировать игры под возраст и индивидуальные особенности каждого конкретного ребёнка (даже если у него несколько дефицитов).
Научитесь повышать педагогическую компетентность родителей, обучать использованию нейроигр дома для гармоничного развития ребёнка, поддержки его обучения и эмоционального состояния.

Преподаватели
- Захарова Марина Николаевна
детский нейропсихолог, клинический психолог, ст. научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития
- Насибуллина Юлия Нюряхматовна
учитель начальных классов, учитель-логопед, детский нейропсихолог
- Иванова Елена Владимировна
дефектолог, детский нейропсихолог

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс о семье, корнях и истории рода

Вы узнаете, кем были Ваши предки, соберёте важные семейные материалы, восстановите связи между поколениями и создадите проект, который можно передать детям и внукам.

Курс поможет вам

• Восстановить семейную историю
• Собрать и сохранить рассказы и фотографии
• Наладить связь между поколениями
• Выбрать формат семейного проекта
• Создать архив, который будет жить дальше

Что внутри курса

• 10 видео по теме + эфир «Память рода»
• 30 материалов для скачивания: методички, инструкции, шаблоны

Содержание курса:
Определение целей

• Набросок семейного древа, первые воспоминания, фиксация стартовых данных.

Домашние архивы

• Сканирование фотографий и документов, создание бумажного или электронного архива.

Интервью с родственниками

• Подготовка вопросов и анкет. Как вести разговор и собирать информацию. Обработка собранных материалов.

Онлайн-источники для поиска

• Базы данных, форумы, сайты, открытые источники для поиска сведений.

Архивы ЗАГС

• Работа с метрическими книгами и записями ЗАГС. Правила обращения в архивы, формуляры заявлений.

Архивы XX века

• Документы о раскулачивании, репрессиях, участниках войны, архивах партийных структур.

Лента времени

• Систематизация собранных сведений в единую хронологию.

Архивы XIX века

• Как работать с историческими архивами XIX века или искать специалистов для глубокой работы.

Оформление результата

• Подготовка и презентация итогового семейного проекта — онлайн или офлайн.

ДНК-генеалогия

• Основы ДНК-тестов и их применение для расширения семейной истории.

Автор Валентина Паевская

• Практикующий детский нейропсихолог с 20-летним опытом, клинический и перинатальный психолог
• Проводит очные семинары по всей России, помогает родителям выстраивать систему воспитания без тревоги, выгорания и сравнений «А как у других?».
• Автор книг о родительстве, развитии и воспитании детей, взрослой жизни: «Несколько детей в семье», «Я плохая мама?», «Инструкция к себе».
• Мама двоих сыновей, на своём опыте проходила все моменты, о которых рассказывает в вебинаре и которые легли в основу системы развития детей.
• На протяжении всей практики — на очных семинарах, личных консультациях, курсах и вебинарах — помогает родителям выстроить свой вектор развития и воспитания детей, семейной жизни в целом. Сместить фокус на главное — эмоционально тёплые отношения друг с другом на всю жизнь.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тариф Запуск речи под ключ

Научитесь определять причины безречия и подбирать эффективные методики для запуска речи у детей до 4 лет
Курс решает вопрос запуска речи комплексно: диагностика нарушения, подбор методов и инструментов, установление психологического контакта с ребенком, выстраивание доверительных отношений с родителями.

После обучения:

• у вас будет полное представление о том, как запускать речь даже у неудобных детей с психологическими и генетическими отклонениями;
• вы поймете, почему запускать речь нужно не только при помощи гимнастики и звукоподражания, но и через развитие моторики и бытовых навыков;
• вы сможете объяснять причины безречия родителям и мотивировать их на совместную работу и выполнение рекомендаций.

Программа курса
Уникальность программы состоит в комплексном подходе к запуску речи у «неудобных», гиперактивных, агрессивных детей через развитие мелкой и крупной моторики, бытовых навыков и развитие высших психических функций.

Шаг 1. Изучение возрастных особенности детей от 1 до 4 лет
На что логопеду нужно обращать внимание при оценке развития ребенка.
1.1 Психологическое и физиологическое развитие детей до 3 лет
1.2 Психологическое и физическое развитие ребенка 3-4 года
1.3 Речевое развитие детей до 3 лет
1.4 Речевое развитие детей 3-4 лет
1.5 Психологические особенности развития речи детей раннего возраста и дошкольников
1.6 Речевые нарушения детей 2-3 лет: задержка речевого развития
1.7 Речевые нарушения детей 3-4 лет: алалия
1.8 Причины отсутствия речи

Шаг 2. Как использовать возрастные особенности детей и запустить речь: от диагностики до результатов.
2.1. Скользкие места: частые ошибки и главные правила проведения диагностики неговорящих детей
2.2 Преддиагностика: беседа, анкетирование и анамнез
2.3 Проведение диагностики неговорящего ребенка
2.4 Дифференциальная диагностика
2.5 Результаты: написание логопедического заключения и плана коррекции
2.6 Секреты логопедической работы с неговорящими детьми
2.7 Методики запуска речи
2.8 Методика работы с гиперактивными детьми (психологическая и поведенческая коррекция)
2.9 Подготовка и проведение сравнительной диагностики (промежуточные результаты) и корректировка программы занятий после нее
2.10 Как понять, когда выпускать ребенка: подведение итогов, завершение работы

Шаг 3. Конкретные рекомендации по коррекционной работе с детьми с моторной алалией, сенсорной алалией и с тяжёлой формой дизартрии
3.1. Коррекционная работа при моторной алалии
3.2. Коррекционная работа при сенсорной алалии
3.3 Коррекционная работа при тяжелой форме дизартрии

Шаг 4. Комплексный подход к запуску речи в работе с «неудобными» детьми
Как эффективно проводить занятия и включать в них упражнения на развитие мелкой и крупной моторики, логоритмические упражнения, нейроупражнения, развитие высших психических функций.
4.1. Развитие мелкой и крупной моторики в логопедическом занятии для разных возрастов
4.2. Логоритмика: как включить в занятия по запуску речи
4.3. Развитие высших психических функций и сенсорное развитие на занятиях по запуску речи для детей разных возрастов
4.4. Нейрокоррекция
4.5. Развитие бытовых навыков, навыков самообслуживания и навыков социализации на логопедических занятиях для детей разных возрастов
4.6. Как выстроить работу с агрессивными, гиперактивными и неусидчивыми детьми
4.7. Запуск речи у детей с синдромом Дауна

Шаг 5. Включенность родителей в процесс запуска речи
Как мотивировать родителей на совместную работу с логопедом для сокращения времени на коррекцию речевых нарушений.
5.1. Взаимодействие с родителями на этапе сбора анамнеза
5.2. Организация работы с родителями «логопедических» детей
5.3. Как мотивировать родителей и ребенка для достижения более быстрых результатов
5.4. Родители: выстраивание эффективной коммуникации

Опыт 9 экспертов
40 подробных видеоуроков
5 модулей обучения
90 % информации — практика
Готовые чек-листы и бланки для логопеда
Чек-листы для родителей
Более 50 игр на запуск речи
Нейротренажеры для запуска речи
144 ак. часа

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В альбом входит:
- Песенки на звуки: «А, Ё, Е, Ж, И, Й, К, Л, Р, У, Ы, Э, Я»
- «Алфавит» (печатные и прописные буквы на весь алфавит кроме Ь и ъ знаков)
- «Картинки ритмы» (читаем песенку)

Эти песенки подойдут детям как на запуск речи, так и подготовке к школе, и даже читающим детям. Песенки короткие, поэтому игры можно усложнять и проигрывать несколько раз за урок.

Марина Файн - логопед, автор детских развивающих песенок, основатель международного детского центра «Fine club» в г. Будапешт.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для чего нужны игры на развитие пространственного восприятия?
--Приёмы игровой ритмизации помогают детям лучше запоминать информацию, улучшают произношение, развивают артикуляцию, фонематический слух и слуховое восприятие.
--Упражнения на ритмизацию речи помогают развивать чувство ритма, интонацию, голосовые возможности и координацию движений у детей, развивают мелкую и крупную моторики, воображение и творческие способностей у детей.

• Практический мастер-класс с демонстрацией 20 новых игр на развитие речевой ритмизации
• Конспект игр для скачивания, которые были продемонстрированы на МК
• Для детей с 4х лет и школьников любого возраста

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Нейрофитнес на СибБордах

Вы в поиске интересных тренировок, занятий?
Не знаете, как ещё можно играть с нейротренажерами?

Курс - это систематизация опыта работы с детьми, знаний и практики.
В нем собраны самые эффективно работающие техники и игры.
Курс рассчитан на детей дошкольного возраста и младших школьников.

Программа курса составлена в результате практической деятельности с детьми.
Тренировки на борде помогают правильно и экологично развивать у ребенка физические качества, укрепляют его психофизиологические способности и интеллектуальную деятельность, положительно влияют на нервную систему.
Курс составлен в формате видео и инструкции к ним.

Основные раздела курса состоят из:
1. Базовых упражнений.
2. Комплексов общеразвивающих упражнений.
3. Разнообразных игр с предметами.
4. Подвижных игр.
5. Авторских разработок игр.
6. Музыкально-ритмических игр.
7. Музыкальное сопровождение.
8. Организационный раздел - общие правила, структура тренировок, другое.
9. Диагностика

Изучив курс вам станет понятно, как можно организовать тренировки с детьми легко, весело и интересно.
Вам не нужно тратить время на подборку музыки и составления игр - вы выбираете то, что вам необходимо для тренировки и собираете свое занятие под запрос группы.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Нейрофитнес на СибБордах

Вы в поиске интересных тренировок, занятий?
Не знаете, как ещё можно играть с нейротренажерами?

Курс - это систематизация опыта работы с детьми, знаний и практики.
В нем собраны самые эффективно работающие техники и игры.
Курс рассчитан на детей дошкольного возраста и младших школьников.

Программа курса составлена в результате практической деятельности с детьми.
Тренировки на борде помогают правильно и экологично развивать у ребенка физические качества, укрепляют его психофизиологические способности и интеллектуальную деятельность, положительно влияют на нервную систему.
Курс составлен в формате видео и инструкции к ним.

Основные раздела курса состоят из:
1. Базовых упражнений.
2. Комплексов общеразвивающих упражнений.
3. Разнообразных игр с предметами.
4. Подвижных игр.
5. Авторских разработок игр.
6. Музыкально-ритмических игр.
7. Музыкальное сопровождение.
8. Организационный раздел - общие правила, структура тренировок, другое.
9. Диагностика

Изучив курс вам станет понятно, как можно организовать тренировки с детьми легко, весело и интересно.
Вам не нужно тратить время на подборку музыки и составления игр - вы выбираете то, что вам необходимо для тренировки и собираете свое занятие под запрос группы.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Подробный план занятий, охватывающий все основные сферы развития ребенка
Игры в видеоформате
Нейроигры каждый день
Упражнения на саморегуляцию

Обратная связь по всем заданиями, от меня, как автора курса
Все материалы курса остаются с вами навсегда
Сертификат о прохождении курса
Цена 9900 до 14.11
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Видеокурс «Говорю сложные звуки» с зайкой Ники
Звуки Ш,Ж,Л,Р для детей 4-7 лет

Курс подходит вам, если:

• Вашему ребёнку 4-8 лет и у него есть сложности с произношением шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ
• Ребёнок не умеет произносить звуки Л, Р
• Ребёнку трудно даётся различение звуков на слух, проблемы с фонематическим слухом
• Вы хотите, чтобы ребёнок зарычал быстрее
• Вы хотите, чтобы речь ребёнка была чистой
• Вы хотите помочь ребёнку укрепить кончик языка, чтобы он быстрее начал произносить звук Р
• Ребёнок не любит обычную артикуляционную гимнастику и она кажется ему скучной
• Вы уже занимаетесь с логопедом над верхнеязычными звуками и хотите ускорить результат и тренировать артикуляционный аппарат 7 дней в неделю
• У ребёнка есть звуки Ш и Ж, но в речи он их путает, а вы хотите помочь ему автоматизировать звуки Ш и Ж
• Ребёнку просто очень нравятся мои занятия и вы хотите его порадовать

Занятия помогут в решении этих проблем, так как:

• В курсе есть отдельные занятия на постановку и автоматизацию звуков Ш и Ж ( 12 занятий);
• В курсе есть 4 занятия на постановку звуков Л и Р;
• Артикуляционную гимнастику при коррекции звукопроизношения необходимо делать каждый день, а в курсе 7 основных и 4 дополнительных урока с гимнастикой с интересным сюжетом, упражнениями на фонематический слух и постановку звуков Ш и Ж;
• Каждое занятие курса имеет свой сюжет и все они связаны между собой, ребёнку будет интересно, а значит процесс коррекции будет быстрее;
• Доступ к видео курсу бессрочный и вы сможете повторять занятия любое количество раз;
• Вы можете заниматься по курсу, даже при занятиях с другим логопедом, если на данный момент корректируете звуки Ш, Ж, Ч , Щ, Л, Р — помогать ребёнку укреплять артикуляционный аппарат дома.
• И всё это в игровой форме и с интересным сюжетом!

Что входит в видео курс:

• 27 авторских видео уроков для детей 4-7 лет, направленных на коррекцию произношения верхнеязычных звуков (Ш, Ж, Л, Р):
• 7 интерактивных видео уроков с артикуляционной гимнастикой, заданиями на фонематический слух и упражнениями на постановку звуков Ш и Ж;
• 2 видео урока на постановку звука Ш;
• 4 видео урока на автоматизацию звука Ш (в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях);
• 2 видео урока на постановку звука Ж;
• 4 видео урока на автоматизацию звука Ж (в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях);
• 2 видео урока на постановку звука Л;
• 2 видео урока на постановку звука Р;
• 4 дополнительных видео урока с артикуляционной гимнастикой;
• Бессрочный доступ ко всем пакетам видео курса!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот тренинг вам необходим, если ваш ребенок:

• не может задать вопрос
• не может продолжить вашу мысль
• не может инициировать разговор
• не может ответить на вопрос
• ваш ребенок перескакивает с одного на другое в разговоре и не может остаться в теме

Кому необходим этот тренинг?

1. Родителям, чьи дети не могут поддержать диалог, не слушают собеседника, перескакивают на другие темы
2. Дефектологам и логопедам, учителям коррекционных классов, которые хотят знать больше про формирование диалога с помощью поведенческих методов
3. Специалистам в Прикладном анализе поведения

Ваш ребенок сможет:

1. "отразить" комментарий собеседника. Например, в то время, как вы одеваетесь, вы скажете: "Я одену сегодня резиновые сапоги". А ваш ребенок сможет сказать: "А я надену куртку"
2. расширить комментарий. Например, на улице вы увидели собаку. Вы скажете: "Смотри, какая красивая собака". А ребенок скажет: "У нее есть бантик на голове"
3. инициировать комментарий или дать вам инструкцию. Например, "Мама, бери пластилин и катай шарик"
4. прокомментировать 2-мя предложениями. Например, когда вы смотрите картинки, ребенок сможет сказать: "Это медведь. Медведь кушает мед"
5. отразить вопрос собеседника. Например, вы спросите ребенка : "Что ты хочешь покушать?" После того как он ответит, он сможет спросить вас: "А ты мама, что хочешь покушать?"
6. поддержать простой разговор, остаться в теме разговора, стать внимательным к тому, что говорит собеседник

Урок 1: содержание

1. Какие существуют виды реплик в диалоге? Анализ комбинаций
2. Начальная пятерка навыков диалога по Мелешкевич
3. Ключевые элементы диалога
4. Когда начинать учить
5. Предварительные навыки
6. Отражение комментария собеседника или обучение диалогу по-очереди: пошаговая схема работы
7. Отработка переключений во время диалога
8. Демонстрация видео-кейсов
9. Практика

Урок 2: содержание

1. Инициация комментария: пошаговая схема работы
2. Смена ролей "учитель-ученик"
3. Демонстрация видео-кейсов и практика
4. Навык "задать вопрос учителю" через технику отражения вопроса
5. Демонстрация видео-кейсов и практик
6. Дополнение/расширение комментария другого человека
7. Демонстрация видео-кейсов и практика
8. Рекомендации для перехода в устный диалог

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тариф ГВ: полный цикл

• Кормите грудью легко, даже если сейчас что-то не получается
• Не допустите ошибки, из-за которых мамы рано сворачивают ГВ
• Завершите ГВ мягко без мастита и истерик

Почему мамы доверяют интенсиву доктора Юрьевой?

• Легко применить: только проверенные рабочие техники выстраивания ГВ, которые легко применить без лишней головной боли и сложных схем.
• Методика, проверенная 18+ лет опыта доктора Юрьевой
• Дешевле и эффективнее чем работа с консультантами

Подробная программа интенсива

• Двухчасовой вебинар. Грудное вскармливание без мифов и стресса: от первых дней до мягкого завершения. Ответы на все вопросы о ГВ, ИВ и здоровье малыша. Как кормить с комфортом, избежать раннего отлучения от груди и принять осознанное решение, как будет лучше вам и ребенку.
• Лекция Основы грудного вскармливания: когда и сколько кормить. Мало молока
• Лекция Без боли и застоев: правильные позы для кормления + все о лактостазах и маститах
• Лекция Недоношенный малыш: как наладить грудное вскармливание по особому протоколу
• Лекция Как кормить грудью без ограничений и быть свободной? Банк молока, докорм ребенка и диета мамы.
• Лекция Искусственное вскармливание без ошибок: как вырастить здорового малыша на смеси? Как выстроить смешанное кормление?
• Лекция Мягкое отлучение: как завершить ГВ без слез и истерик, а также мастита?

+ 5 полезных подкастов

Спойлер: Что входит в тариф:

ГВ: полный цикл

• Доступ к записи вебинара "ГВ без мифов и стресса"
• Доступ к 6 лекциям в записи
• Доступ к 5 подкастам
• Онлайн-участие в рубрике "вопрос-ответ"
• Топ-10 продуктов для усиления лактации
• Экстренная помощь при трещинах и боли

Также вам доступны бонусы

Готовые шаблоны для трекинга:

• «Мой идеальный режим ГВ» – таблица для планирования кормлений.
• «Дневник питания мамы» – отслеживаем реакцию малыша на продукты.

Для малыша:

• Меню с рецептами на каждый день для малыша от года, разработаное с нутрициологом — чтобы питаться правильно после введения прикорма.
• Лучшая подборка аудиосказок и колыбельных, для успокоения малыша.

Чек-листы:

• Топ-10 продуктов для усиления лактации
• «Как помочь маме: инструкция для пап и близких»
• Техники сцеживания и хранения молока
• Экстренная помощь при трещинах и боли

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

- 40 полноценных структур занятий с дополнительными материалами
- 168 стр для печати, для родителей и специалистов
- для детей с РАС, ИН, ЗПР, ТНР и N в возрасте от 3 до 12 лет
- структуры занятий и рабочие листы по формированию и развитию грамматических категорий частей речи
- морфологические категории, а именно существительные, прилагательные, глаголы, числительные, местоимения и наречия.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому подойдет курс?
Логопедам, которые специализируются на работе с детьми с дизартрией, заиканием, прочими нарушениями, влияющими на тонус мышц лицевой и оральной мускулатуры
Специалистам, которые хотят ознакомиться с рабочей методикой коррекции нарушений тонуса с помощью логопедического массажа
Специалистам, которые имеют опыт проведения логопедического массажа, но хотят усовершенствовать свои навыки
Выпускникам вузов и проф. переподготовок, которые не имеют опыта в проведении логопедического массажа

Тариф Базовый
Урок 1 — Введение в курс (строение речевого аппарата, мышцы головы и шеи, черепные нервы,функции мышц
Урок 2 — ВНЧС. Височно-нижнечелюстной сустав, его строение. Дисфункция ВНЧС. Вторичные нарушения тонуса. Диагностика состояния мышц, методы оценки.
Урок 3 — Изучение отдельных мышц. Расположение и функция каждой отдельной мышцы, как необходимые знания для проведения логопедического массажа
Урок 4 — Диагностика. Методы оценки тонуса. Пробы и пальпация.
Урок 5 — Знакомство с основными видами массажа. Урок «Расслабляющий массаж». Работа с авторскими схемами массажа
Урок 6 — практический урок. Расслабляющий массаж на ребенке
Урок 7 — активизирующий массаж. Правила выполнения. Отработка приемов.
Урок 8 — практический урок. Активизирующий массаж на ребенке
Урок 9 — Массаж зубной щеткой. Авторские схемы логопедического массажа зубной щеткой
Урок 10 — Массаж вибромассажерами. Основные приемы.
Урок 11 — Массаж логостимулонами и зондозаменителями как дополнение к классическому логопедическому массажу
Урок 12 — Практический урок (ребенок): Массаж вибромассажером, логостимулонами и зубной щеткой
Урок 13 — Зондовый логопедический масаж
Урок 14 — Постановка звуков после логопедического массажа
Урок 15 — Обработка инструмента согласно СанПИН. Хранение инструмента
Урок 16 — Ответы на вопросы в рамках курса «Логопедический массаж»
Цена 11000
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...